思想政治理论课教学科研部

 首页 | 部门概况 | 师资队伍 | 教研机构 | 党建园地 | 教学工作 | 科研工作 | 管理制度 | 经典文献 | 师生论坛 
当前位置: 首页>>教学工作>>教研论坛>>正文
分享-- 姜萍
2016-05-18 17:47  

分享-- 姜萍

2015/11/17 10:28:08 阅读次数:12

岁月是最好的“日记薄”,它纪录着我从一名稚气未脱的学生一路走到今天这个可以来写点儿什么的“老”教师的点点滴滴。12年的时间,远不能用“生涯”这个词来描述。然而,每在这条路上向前行进一步,我的内心就更加丰富而感激,丰富我人生的智慧,感激这份职业给予我的成长。因而,与其说这是“经验总结”,“分享”——也许更贴切一些。

一、让“桶水”常换常新。

当教师的,都知道一句话,“要给学生一杯水,就要先拥有一桶水”。的确如此,而且一桶水的积累是件非常辛苦的事情。但是如果这“一桶水”一用就是好几年,那么,给予学生的这杯水也许就已经不能再喝了。在教学过程中,我经常会发现,哪怕仅差一届的学生,他们的思维方式,人生观念也存在着差异,因而对知识的需求就存在不同,在授课方法上也要相应的改变。所以,我经常浏览各种大学生的网站,掌握最新资讯,发现好的教学素材就及时收集;课间我也经常和同学随意聊天,及时了解他们的状况及心理动态……这些都被我不断扩充、替换到我的“水桶”中,每一学期的授课一定要做相应的改变,争取把最新鲜、纯净的水送给学生。不仅如此,出于职业的敏锐,我注意到,每一个专业、每个班级都有自己的特点,因而我给学生的这“杯水”也并不完全相同。比如,在讲到如何适应大学学习生活的时候,我更注重对韩朝的学生以学习方法的阐述,因为一门新的语言的学习,往往令他们焦头烂额而找不着出口;而对于学习动机有些不强的学生,我会用讨论的方式,让他们自己亲口说出“怎样做才会不辜负大学的美好时光”,以激励他们言行一致地生活。

“备课,不单是备教材,更要备学生”,这是教育学中的经典论断。从学生的特点,学生的需要出发,才真的能把课讲到学生的心里去。

二、让我走近你

开课伊始,我总会和同学说一段这样的课堂“要求”:上课可以随时说出自己的想法、观点,甚至是反驳我的话都可以,而且不必站起来,只要举手示意我一下就好;我会随时准备一些小问题请你谈,请知无不言,言无不尽。这样的“要求”却往往令学生甚感满意。

为什么会有这样的做法?因为在一段时间的教学中我发现,单一知识的传授很少能调动起学生的参与意识,学生不“动”,就很少会把学的东西融会贯通到生活中,而心理健康教育课的主旨就在于让大学生能培养一个健康的心态,积极向上的人格。不把课堂与生活联系起来,一切都只是纸上谈兵。

在课堂,我首先从物理距离上接近彼此,走下三尺讲台,来到学生中间,经常在排与排之间走动,一边拿些问题和同学共同探讨;我的板书很少,尽量不把后背留给学生;小班型上课,我会请同学围成一圈,而我坐在学生中间,这种积极的心理暗示,让我们的心理距离也在一点点地贴近。学生会和我私下说说心里话,会一直和我成为朋友,直到毕业之后……感谢这份难得的信任与友情。

三、说个故事来听听

“说个故事来听听”,是我在课堂上最常说的一句话,每当我这样说,学生的眼睛就格外明亮,我也会格外动情地讲下去。

也许有人会说,“讲故事”是对孩子,甚至是幼儿园小朋友的主要教育方式,对大学生来说太简单了吧。然而,我有不同的观点。每一名大学生几乎都是被父母、老师的说教一路送到大学的,他们最不想听的就是“大道理”,如果能把“大道理”变成他们乐于接受的方式,情形就完全不同了。故事不仅是故事,故事是载体,故事留给他们的思考,给予他们心灵的启迪是我所秉承的。我会用心理学大家阿德勒的成长故事告诉同学自卑也可以成为一种成长的动力;我会用“九十九枚发夹”的美丽童话故事,与同学探讨关于完美的话题;我会用黄永玉大师的经典寓言让同学了解“行动永远比知识更重要”……学生喜欢我讲的故事,我也很高兴学生在我的故事中获得心灵的成长。

四、“不拘一格”的乐趣

“不拘一格”是我给同学留下的最大印象。根据章节不同,我会开展形式各异的活动,让课堂气氛活跃,也让同学从多种体验中获得收益。比如,在讲到“情绪与挫折”那一讲时,我抛给学生一个“狐狸吃葡萄”故事新编,让他们面对狐狸摘不到葡萄的挫折境地,用心理剧的方式展现出不同狐狸的不同做法。有的狐狸抑郁而死在葡萄架下,有的撕咬藤蔓被猎人打死,有的狐狸苦学采摘技术,终于吃到葡萄……,每一只狐狸的表现都反映出现实生活中面对挫折的一种人的应对方式,让同学在角色扮演中获得真实的体验,掌握积极的问题解决策略,比单纯知识讲授更加鲜活与直接。

又如,在讲到“认识自己”的时候,我请同学写一份关于“我的自画像”的作业,体裁不限,有的同学写了一首诗(后来被征集到“新海踏浪”报纸),有的同学画了一幅关于自己的漫画,更有同学用一种现在流行的心理测试题方式告诉大家他是谁……,这样的作业即不枯燥,又是学生思考与智慧的结晶,

五、让文字更有温度

与学生的互动一直是我所坚持的。每次课后,同学会用短信、邮件、QQ等多种方式对我课堂内容给予反馈,发表感想,并提出自己生活中的小困惑;每次课堂前十分钟,我会及时回复并解答。通过这种方式的沟通与交流。我能及时了解学生的真实体会和想法,从而不断调整自己讲课内容,把学生最需要的送给他们。教学相长,受益的不单是学生,还有我自己。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,仅以此句与所有天下园丁共勉!

关闭窗口

地址:临江校区:辽宁省丹东市振安区临江后街116号        邮编:118001
            金山校区:辽宁省丹东市元宝区文化路325号            邮编:118003

 辽东学院