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马克思主义理论学科建设发展规划和具体实施方案 ---于立军
2016-05-18 17:19  

马克思主义理论学科建设发展规划和具体实施方案 ---于立军

2015/11/17 10:10:24 阅读次数:22

一、对马克思主义学科建设的认识

根据《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及其实施方案、《中共中央宣传部教育部关于加强和改进高等学校哲学社会科学学科体系与教材体系建设的意见》的精神,2005年3月至7月,国务院学位委员会办公室按照国务院学位委员会的部署,四次组织专家专门就马克思主义理论一级学科设立的必要性、科学性、学科设置及其名称和门类,以及专业归属、学科专业简介等进行了专门论证,提出了两个报告:《关于设立“马克思主义理论”一级学科有关情况的报告》和《关于设立马克思主义理论学科有关情况的报告》。目前,全国已设立马克思主义理论一级学科博士点21个、硕士点73个;马克思主义基本原理、马克思主义发展史、马克思主义中国化研究、国外马克思主义研究、思想政治教育、中国近现代史基本问题研究6个二级学科设立博士点103个、硕士点453个,较好地解决了思想政治理论课在高校中学科地位不高、科研支撑不足、教师教育教学自信心不强等问题。只有加强马克思主义一级学科建设,思想政治理论课才能获得强有力的支撑,政治性与学术性才能有机结合,课程设置目标才能真正实现。高校思想政治教育学科(或“两课”教学)承担的历史重担是任重道远,其学科地位不言而喻,无须赘言。

二、加强马克思主义学科建设的发展计划和具体实施方案

马克思主义理论已成为一级学科,中共中央已下发《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》决定实施“马克思主义理论研究和建设工程”,这一工程由中共中央直接领导。所以我们要遵循马克思主义理论学科发展的规律,不断提升思想政治理论课的科学性、系统性。要按照马克思主义理论学科的科研要求,深入研究教学中遇到的热点、难点和大学生关注的重大理论与实际问题,不断提升思想政治理论课的学术水平。要根据马克思主义理论学科对教师的特殊要求,从研究方向、课题立项、实践锻炼等方面加大培养培训力度,不断提高思想政治理论课教师的政治和业务素质。为此,应制定科学合理的学科发展计划和具体实施方案,并在实际工作中予以实施。

(一)队伍建设是核心。学科建设能不能搞好,关键在有没有一支高素质的教学和科研队伍。马克思主义理论一级学科对其队伍的政治性要求更高,即必须始终坚持马克思主义的指导,在政治原则、政治立场、政治方向上与党中央保持高度一致,努力建设一支政治素质和学术水平较高的教学与科研队伍。一是造就一批坚持马克思主义、学贯东西、有世界影响的思想家和理论家;二是造就一批坚持正确方向、理论功底扎实、勇于开拓创新、善于联系实际的学科带头人和教学名师;三是造就一批政治业务素质良好、年富力强、锐意进取的中青年理论骨干和后备人才。加强师资队伍建设,合理规划课程体系,围绕课程建设适当调整教研室师资队伍,形成教学梯队。在以往集体听课评课的基础上,加强对本科课程、青年教师的听课评课力度,提高青年教师教学水平,发挥老教师传帮带作用,顺利完成本科教师的自然交替工作,青年教师导师制培养完成预期目标。

(二)学风树立是关键。首先要处理好如何对待马克思主义的问题。对待马克思主义,必须处理好继承与发展的关系,既要坚持马克思主义的基本原理,又要适应实践的发展,用发展着的马克思主义指导新的实践。还要弘扬理论联系实际的马克思主义学风,坚持解放思想、实事求是、与时俱进,从理论和实践的结合上不断研究新情况、解决新问题。要打造一支具有良好的师德修养,教书育人成效显著的教师队伍,以“职业化、专业化、专家化”为目标,培养一批坚持以马克思主义为指导,理论功底扎实,勇于开拓创新,善于联系实际,老中青相结合的哲学社会科学学科带头人和教学骨干队伍,使他们在大学生思想政治教育中发挥更大的作用。

(三)要处理好马克思主义理论一级学科的意识形态性和科学性的关系。过分强调学科的意识形态性而忽视学科的科学性,或过分强调学科的科学性而忽视意识形态性,都是不可取的,必须把二者统一起来。

(四)科学研究是支撑。教学与研究互为依托,教学带动科研,科研促进教学。马克思主义理论一级学科是一门从整体上研究马克思主义科学体系及指导价值的学科。部门要通过科研立项、经费资助等措施加大对马克思主义理论一级学科的建设力度,并大力推广科研成果的转化工作。

(五)凝炼方向与加强建设是重点。根据社会发展需求、学科发展方向、学校学科优势,确定本学科的主攻方向。引导教师要确立“方向明、定位准、有特色、出成果、出人才”的重要目标。要整合全校教育教学资源,集中优势力量,加强学科融合集成,并要加强检查与评估。

(六)正确认识是保障。提高认识、统一思想是前提。要充分认识马克思主义理论一级学科设立的重要意义,深入研究马克思主义理论一级学科的学科范式,包括研究对象或领域、概念、范畴、理论体系、研究方法等。在马克思主义理论一级学科建设过程中,要避免“重申请、轻建设”的倾向,更不能打着马克思主义理论一级学科的旗号,从事非马克思主义或反马克思主义的勾当,必须杜绝姓“马”非“马”的现象。既不要“借船出海”,以马克思主义理论一级学科为平台,主要从事其他学科的研究,忽视或削弱马克思主义理论一级学科的研究;也不能把马克思主义理论一级学科当个“筐”,把什么东西都塞进来,偏离学科设立的宗旨和学科的主要研究方向。

作为学术带头人在学校马克思主义学科建设上应发挥更大的作用,在自己三年的学术带头人职责期内,努力完成部门的课程建设、教学质量保障工程建设,加强学科建设。坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务,加强爱国主义教育,深入开展理想信念教育,加强和改进学生思想政治工作,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

于立军

2010年3月

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