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《大学生心理健康教育》课程教学模式改革实施方案--姜萍、曲丹阳
2015-11-17 00:00  

大学生心理健康教育

课程教学模式改革实施方案

负责人姜萍、曲丹阳

二○一五年九月

《大学生心理健康教育》课程教学模式改革实施方案

课程名称:大学生心理健康教育总学时:32学分:2

课程类别:公共必修课负责人:姜萍、曲丹阳

一、《大学生心理健康教育》课程教学模式改革整体框架

(一)课程改革总体指导思想

《大学生心理健康教育》课程的教学改革要以发展性目标和体验性目标为导向,选择符合大学生心理需求的课程内容,建立切实可行的课程组织形式,采用灵活多样的教学方法,应用现代教育技术手段建立以促进学习者发展的教学评价,从而建立起能真正提高学习者的心理素质和心理健康水平的教学体系和教学模式。

(二)课程改革实施设计思路

1.课程教学背景和资源

(1)学生:全校一年级本、专科学生

(2)师资队伍: 见表1

表1《大学生心理健康教育》师资队伍一览表

姓名

教师职称

教学任务

主讲教师

姜萍

讲师

教学

主讲教师

曲丹阳

讲师

教学

其他教师

张振娟

副教授

教学

其他教师

杨晓明

副教授

教学

其他教师

邢旭升

副教授

教学

其他教师

苗君

副教授

教学

其他教师

肖征

副教授

教学

其他教师

刘兴林

讲师

教学

其他教师

王春霞

讲师

教学

(3)教学环境: 见表2

教学形式

地点

课程名称

教学内容

课堂教学

教室

大学生心理健康教育

1-8章

拓展训练

户外

大学生心理健康教育

人际互动、团队凝聚

(4)教学方法:

案例教学法

心理情景剧

户外拓展训练

讨论法

(5)学习资源:

①《让快乐伴你成长——大学生心理健康教育读本》

②参考书:

1.彭聃龄主编.普通心理学(修订版).北京.北京师范大学出版社.2003.1

2.潘蕴倩主编.心理学基础.北京.人民卫生出版社.1999

3.贾晓明.陶恒主编.大学生心理健康:走向和谐与适应.北京.北京理工大学出版社.2005.3

4.钱铭怡编著.心理咨询与治疗.北京:北京大学出版社,1994. 5

5.聂振伟.高职心理健康阳光教育学生用书.北京:北京师范大学出版社.2003

6.樊富珉主编.大学生心理素质教程北京.北京出版社.2002

7.张春兴著.现代心理学.上海:上海人民出版社,1994

8.刘群,孙远刚.走向卓越——大学生成功心理导航.吉林:吉林人民出版社.2003

9.金洪源.学习行为障碍的诊断与辅导.上海:上海教育出版社,2005年版

10.张厚粲主编.大学生心理学.北京.北京师范大学出版社.2002

11.(美)P.L赖斯著.压力与健康.胡佩诚译.北京.中国轻工业出版社.2000

12.张进辅主编.青年心理学.重庆出版社,2004. 2

13.肖沛雄等主编.大学生心理与训练.中山大学出版社,1999.9

14.屠文淑著.社会心理学理论与应用.北京.人民出版社.2002.8

15.贺淑蔓等编著.成功心理与人才发展.世界图书出版公司,1999. 10

16.许锋著.社会心理学北京.经济日报出版社.2001.3

17.肖征主编.心灵对话——大学生心理健康教育读本.吉林大学出版社,2012.9

③图书资源学校图书馆

④网络资源

2.课程教学改革框架图

课程考核

3.课程学习内容和目标解构

主要学习任务

技能目标

知识目标

素质目标

关注你的心理

心理健康标准自我检视

心理健康标准掌握

提高心理健康意识

认识你自己

自我审视与评价

了解自我、认识偏差

正确自我认知

培养你的创新能力

大学学习适应

大学学习方法

明确学习方向

管理好你的情绪

掌控情绪方法

情绪及不良情绪调适方法

良好情绪培养

提升你的人际沟通能力

人际沟通能力

人际原则与规律

提升社交能力

把握你的爱情航线

爱情心理调适

爱情观教学

解决爱情问题

打开你的心灵之锁

觉察与调节心理问题

心理疾患知识普及

提升心理健康意识

珍爱你的生命

生命价值的追寻

人的一生应该如何度过

过有意义的人生

二、《大学生心理健康教育》课程教学模式改革具体实施细案

(一)学习内容和实施方法

学习内容

单元知识点

学时

原模式

新模式(方法、内容)

创新点

自我评价

关注你的心理

心理健康标准

2

讲授

案例教学

具体事例更有说服力,对学生影响直观而深刻。

认识你自己

正确自我认知

2

讲授

自画像课堂练习

边学边思考,寓教于游戏当中。

培养你的创新能力

适应大学学习

2

讲授

讨论

调动学生主动性,积极探索。

管理好你的情绪

情绪自我调节

2

讲授

心理情景剧

角色扮演,学会解决问题。

提升你的人际沟通能力

学会与人相处

2

讲授

案例教学

学生身边发生的事例现身说理。

把握你的爱情航线

爱情心理调适

2

讲授

心理情景剧

创设情境,让学生体会深刻。

打开你的心灵之锁

心理健康常识

2

讲授

案例教学

用事例引起学生的关注。

珍爱你的生命

珍爱生命

2

讲授

人生金字塔讨论

不同价值观的碰撞,引起学生更多的思考。

(二)《大学生心理健康教育》课程考核评价方法

(1)平时考核:

分为个体考核与小组考核两种

个体考核:小作业、发言、互动参与;

小组考核:讨论、情景剧表演等

(2)期末考核:

案例分析

问题解答

三、附件

1.授课计划、任课教师上课情况一览表必需

2.学生名单

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