思想政治理论课教学科研部

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思想政治理论课教学科研部教学质量保障工作实施方案
2016-05-18 16:44  

思想政治理论课教学科研部教学质量保障工作实施方案

2015/11/17 10:52:28 阅读次数:13

“教学质量工程”的指导思想是坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育;坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针,遵循高等教育的基本规律,牢固树立人才培养是高校的根本任务、质量是高校的生命线、教学是高校的中心工作的理念。本科教学质量保障的任务是根据ISO9000全面质量管理理念,借助以过程管理为基础的质量管理模式,通过建立符合学校教学工作实际的标准化质量保障制度,促使管理职能部门和教学部门能够根据部门岗位职责,发挥各自在教学和管理工作中的主动性和自觉性,从而实现学校确定的人才培养目标。

根据《辽东学院本科教学质量保障工作条例(讨论稿)》和《辽东学院本科教学质量标准(讨论稿)》的规定并结合部门实际,进一步突出教学工作的中心地位,深化本科教学改革,加强教学基本建设,规范教学过程管理,全面提高教学质量,思想政治理论课教学科研部制定“教学质量保障工作实施方案”,其主要内容包括工作目标、工作内容、主要措施等,并按照方案要求落实到教学工作中。

一、工作目标

高等学校思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道和主阵地,在培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人中发挥着不可替代的重要作用。为建立和完善本科教学质量保障体系,加强和改进我校思想政治理论课的总体目标是:坚持用发展着的马克思主义武装大学生,始终保持教育教学的正确方向;坚持理论联系实际,贴近实际、贴近生活、贴近学生;坚持开拓创新,不断改进教育教学的内容、形式和方法,使思想政治理论课教学状况有明显改善;实现教学方式方法多样化、实践教学规范化和教学手段现代化,建立和完善教师培训制度和激励机制;在课堂教学、实践教学、师资队伍建设、教风建设、教学监控体系建设等教学质量保障要素方面,加强对教学过程、教学环节以及教学资源的管理,建立和完善本科教学质量保障体系。不断增强高等学校思想政治理论课教育教学的针对性、实效性和说服力、吸引力和感染力。

二、工作内容

思政教研部作为二级教学部门是学校教学管理工作的主体,作为教学质量保障工作的具体执行者,实施质量工程要按照分类指导、注重特色、立项建设、规范管理的原则,在本科教学质量保障体系中应履行以下职责:

(一)开展教学制度建设、课程建设、实践教学等教学基本建设工作;强化教学管理,深化教学改革,提高人才培养质量,增强思想政治理论课实效性。

(二)加强思想政治理论课教学改革和教学研究工作与提高本科教育教学质量的紧密联系。进一步提高教学团队和教师队伍整体素质。

(三)加强师德建设和教风建设,形成思想政治理论课教学特色和育人特色的结合;

(四)依据学校的教学质量监控指标体系或要求,开展本部门教学运行质量监控工作,形成对教学质量的全程监控系统。

(五)依据学校制定的评估指标体系,开展本部门各种评估工作的预评和迎评工作,保证“以建迎评”工作效果。

(六)对在监控、检查、评估中发现的问题以及学校有关职能部门、专家提出的问题进行分析研究,提出整改、建设的落实措施;

(七)接受学校有关职能部门对教学工作的检查与指导。

为完成以上工作内容,思政教研部通过对建校五年来教学质量保障工作的实践与总结,结合辽东学院人才培养目标制定教学质量保障工程实施方案,制定以下主要措施:

三、主要措施

1.理顺部门正副职之间、办公室与教研室之间的工作职责和工作程序

(1)思政教研部主任主持部门全面工作,负责制定部门整体教学质量保障工作方案,对教学质量保障体系的执行过程整体监控,全程把握;分管教学和科研工作二位副主任各司其责,配合部主任具体落实和执行教学质量保障体系各项工作,制定教学改革方案、科研推动教学方案,制定教学全程监控体系并予以执行等。正副职之间既分工明确又互相配合,尽职尽责,共同做好部门的教学质量保障体系工作。

(2)综合办公室负责部门日常管理和协调工作,负责起草部门的工作计划和总结及规章制度建设,做好部门执行教学质量保障工程的各项保障工作,在教学文档建设、资料室建设、日常教学管理制度建设及教学设施和资源建设等方面做好工作。

(3)教研室作为基层教学组织,负责教学质量保障体系的课程建设(精品课程建设)、师资队伍建设和实践教学建设,加大教育教学改革和考核方式方法改革实践,增强教学实效性,具体贯彻执行教学质量保障工程各项工作落实。要充分发挥教学基层组织在教学研究与教学改革中的作用,调动广大教师积极参与教学研究与教学改革活动,促进教学研讨和教学经验交流,使教师不仅成为某学科领域的专家,还要成为优秀的教学工作者。

2.加强师德建设和教风建设,保证教学质量保障工程落到实处

加强师德建设和教风建设,是提高思想政治理论课教学实效性,保证教学质量保障工程落到实处的关键。

(1)认真制定师资队伍发展规划,保证师资队伍符合建立教学质量保障体系的结构要求。要建立和完善思想政治理论课教师队伍培训体系,采取脱产进修、攻读学位、名师指导、社会考察、国内外学术交流等措施,使学术带头人和骨干教师脱颖而出,并在教学团队建设上起带头作用。执行思想政治理论课教师任职资格标准,实行准入制度,完善激励和保障机制。

(2)搞好教师的师德建设,提高教师的思想政治素养。在教师职务聘任、晋升、表彰奖励和其他工作中,实行师德问题“一票否决制”、思想政治问题“一票否决制”;作为哲学社会科学的理论教学与研究者,必须高度注意“五养”的积淀,所谓“五养”,即以师德水平为核心的涵养、以综合知识功底为核心的修养、以专业知识功底为核心的学养、以唯物辩证思维能力为核心的素养和以普世文化道德水准为核心的教养。

(3)加强教风建设,促建文明和谐部门。对全体教师提出“五提倡,五反对”的要求。即:提倡勤奋学习,反对不思进取;提倡努力工作,反对拖拉懒散;提倡团结合作,反对自由主义;提倡遵章守纪,反对违纪违法;提倡改革创新,反对因循守旧。打造一支具有良好的师德修养,教书育人成效显著的教师队伍。

3.加强教学改革力度,增强思想政治理论课教学实效性

(1)在课程建设,尤其是精品课建设上取得成效。加强课程建设,以课程建设促进教师队伍的建设,促进教学水平的提高。落实本专分离制度,实行课程负责人制度,加强课程教师团队建设。

(2)积极进行教学方式方法改革,教学方式和方法要努力贴近学生实际,符合教育教学规律和学生学习特点,提倡启发式、参与式、研究式教学。大力推进多媒体和网络技术的广泛应用,实现教学手段现代化。建立教学资料数据库,实现资源共享。要研究分析社会热点,贴近学生的思想和生活实际,使学生真信、真学并运用到实践中去,提高思想政治理论课教学效果。要充分发挥教师的主导作用,提高马克思主义理论的说服力和感染力。充分发挥学生学习的主体作用,激发学生学习的积极性和主动性。

(3)加大考试考核方式方法改革,增强思想政治理论课教学实效性。为提高思想政治理论课的教学效果,增强理论教学的实效性,调动学生学习的积极性与主动性,全校公共政治理论课考试考核方式由原来的闭卷考试为主,改革为平时成绩占50%,期末开卷考试占50%。根据每门课程教学纲要制定符合课程要求的考核项目,加大平时成绩考核(平时与期末各占50%),平时成绩由讨论、调研报告、提问、读后感、观后感、笔记等多项组成。教师要引导学生学习,加大教师平时组织教学和规范管理的力度。规范期末考试的命题和阅卷工作,期末开卷考试(题型以辨析、材料分析、论述等为主)积极调动学生主动学习的积极性。公示考试答案要点,增强了考试成绩的透明度。将过程学习考核与期末考试结合起来,综合考核学生对所学内容的理解和实际表现。既提高思想政治理论课的学习效果,也达到了思想政治教育的目的。

(4)加强实践教学基地建设,建立和完善实践教学保障机制,探索实践育人的长效机制。实践教学在开阔学生视野,启发学生思维,调动学生学习积极性、主动性,培养学生参与意识、创造能力、求实精神,锻炼学生分析和解决现实问题的能力等方面有较好的效果。要加强组织和管理,把实践教学与社会调查、志愿服务、公益活动、专业课实习等结合起来,引导大学生走出校门,到基层去,到工农群众中去。要通过形式多样的实践教学活动,提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力,深化教育教学的效果。在组织学生开展社会实践活动中,坚持以下五个原则:一是坚持育人为本,牢固树立实践育人的思想,把提高大学生思想政治素质作为首要任务;二是坚持理论联系实际,提高社会实践的针对性、实效性和吸引力、感染力;三是坚持课内与课外相结合,集中与分散相结合,确保学生人人参加社会实践,确保思想政治教育贯穿于社会实践的全过程;四是坚持受教育、长才干、做贡献,保证学生社会实践长期健康发展;五是坚持优化社会实践教学资源,整合校内校外资源,调动校内外各方面的积极性、创造性。

4.加强教学管理和教学质量监控评价工作

(1)进一步加强教学制度建设,健全与完善教学环节基本规范

进一步加强教学管理制度建设,建立健全各项规章制度,完善各教学环节的基本规范,健全教学基本文件,形成以教学管理制度为主体、以各教学环节基本规范为行为准则、以教学文件为保障的教学质量管理与监控体系。

(2)进一步强化教学过程的管理和监控,不断提高教学质量

要完善教学各环节质量管理规范和标准,开展教学质量评价工作。加强课堂教学质量评价工作,逐渐形成学生评价、教师同行评价、专家与领导评价为一体的课堂质量评价体系,促进课堂教学效果不断提高。教学质量监控重点在对教学资源、教学环节、教学过程和教学效果的质量控制;对教学工作计划执行情况和教学任务落实情况而组织开展的检查工作。教学检查分为教学运行检查和教学专项检查两种方式进行,使教学质量评价成为对教学过程实时监控所采集的信息进行综合处理的结果,保障教学质量监控体系的全程运转。

5.思想政治理论课特色性保障工作

(1)思想政治教育与心理健康教育相结合的教风建设特色

思政教研部不仅承担大学生思想政治教育理论课教学,同时还承担大学生心理健康教育的教学与咨询工作,拥有一批专业的心理学、教育学专业教师和心理咨询师。在全校的每个学院都配备了心理辅导老师,所有校区都配备心理咨询室,教学同时为学生进行心理普查、测试及咨询。言传身教,教书育人,成为思政教研部教师工作的特色和亮点,深受学生欢迎,并在全省高校起到带头作用。

(2)“结对子”活动突出政治理论课教师教风建设优势

近年来,辽宁省委高校工委提倡开展思想政治理论课教师与学生“结对子”活动,思政教研部制定多项措施全面开展“结对子”工作。教师利用上课和业余时间广泛与学生交朋友、结对子,采取多种方式如:面谈、电话、短信、邮件、博客等各种方式,全方位地接触学生并做好思想政治工作和心理健康教育工作,收到了明显的效果。此项活动已在部门全面展开,形成制度建设,更好地促进教风建设,并更有利于教学质量保障体系的建立和执行。

“质量工程”建设既是我校建设合格本科院校的基础性工作,也是加强教学基本建设、全面提高教育教学质量和管理水平的系统性工作。通过“质量工程”建设,将进一步推进本科教育教学改革,实现优质资源共享,全面提高我校本科教育教学质量。而全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,加强大学生思想政治教育,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的大学生,努力提高大学生的学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力也是思想政治理论课教学科研部教学质量保障体系建立的努力目标。我们将不懈努力,奋发进取,在我校本科教学质量体系工程建设中走出自己的特色。

思想政治理论课教学科研部

2009年7月30日

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