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《大学生职业发展与就业创业指导(二)》课程教学纲要(高职)
2016-05-18 16:44  

《大学生职业发展与就业创业指导(二)》课程教学纲要(高职)

2015/11/17 11:12:50 阅读次数:22

一、课程概述

(一)课程学时与学分

课程代码:第二学期开课;

课程总学时:18学时,理论8学时,实践教学10学时。

课程总学分:1学分。

授课对象:大一全体高职学生。

(二)课程性质

《大学生职业发展与就业创业指导(二)》课程是一门旨在培养学生求职技能,形成正确的与市场相适应的职业观、价值观和择业观,并提高就业竞争力的必修课程。

(三)教学目的

本课程以培养学生就业知识和能力为目的。通过课程教学,帮助学生树立正确的择业观念,让大学生了解当前就业形势、就业政策、社会职业状况、职业素质要求,掌握就业的基本途径和方法,清晰地认清自己的特性和所学专业的职业特性以及相关社会环境;掌握基本的劳动力市场信息、专业相关的就业岗位和求职应聘的基本常识、技巧和礼仪等,进而增强就业竞争意识和依法维权意识,提高就业竞争能力。

(四)本课程与其他课程的联系与分工

《大学生职业发展与就业创业指导(二)》课程是一门理论性和实践性很强的应用型学科,涉及到社会学、心理学、经济学、管理学、公共关系学等多学科的知识。本门课程是学校就业服务指导工作全程化中的重要环节,是建立在入学的就业意识教育、《大学生职业发展与就业创业指导(一)》课程以及专业课程基础之上的,通过讲座、教学使得学生在了解自己和本专业的基础上,提高就业意识,树立正确的择业观念,掌握求职方法与技巧,懂得维护自己的合法权益,在激烈竞争的就业形势下成功就业。

二、课程教学的基本内容与要求

通过本课程学习,使学生做好求职前的各项准备工作,提高求职应聘技能,增强心理调适能力,维护个人合法权益,进而有效地管理求职过程。

(一) 课堂教学内容与教学方法

第一讲求职前的准备(2学时)

教学目标:使毕业生在开始求职前,准确把握就业形势与政策,了解就业工作程序,提高信息收集与处理的效率与质量,准备好求职材料,直面求职。

教学内容:

1.就业形势与政策分析;

2.就业工作程序;

3.获取就业信息的主要渠道;

4.就业信息的分析和使用;

5.求职材料的准备。

教学方法:课堂讲授、分组讨论、经验交流等。

第二讲应聘实务(2学时)

教学目标:使学生掌握求职相关礼仪,了解面试的基本形式和要求,把握笔试的类型和注意事项,提高求职成功率。

教学内容:

1.求职过程中基本礼仪;

2.面试的基本类型;

3.面试中的注意事项;

4.笔试的基本类型;

5.笔试的注意事项。

教学方法:课堂讲授、小组训练、模拟面试等。

第三讲就业心理准备(2学时)

教学目标:指导学生做好就业心理准备,树立求职信心,掌握常用的心理调适方法,积极面对求职择业的挑战。

教学内容:

1.求职过程中常见的心理问题;

2.常用的心理调适方法;

3.培养健康的就业心理。

教学方法:课堂讲授、小组讨论、经验分享、团体训练、案例分析等。

第四讲就业权益保护(2学时)

教学目的:使学生了解就业过程中的基本权益与常见的侵权行为,掌握权益保护的方法与途径,维护个人的合法权益。

教学内容:

1.求职过程中常见的侵权、违法行为;

2.就业协议书的签订流程和注意事项;

3.劳动合同法与劳动合同;

4.社会保险的有关知识。

教学方法:课堂讲授、小组讨论、案例分析等。

第五讲职业适应与发展(2学时)

教学目标:引导学生做好进入职业角色的准备;了解影响职业发展的因素,实现从学生到职业人的转变,并学会有效地管理自己的职业生涯。

教学内容:

1.学生角色与职业角色转换;

2.初入职场的常见问题处理;

3.影响职业发展的因素;

4.职业素养的提升;

5.职业生涯管理。

教学方法:职场人物访谈、实习见习、职业体验

(二) 实践环节的教学内容与要求(10学时)

通过实践教学指导,解决大学生择业过程中在政策上的疑惑、思想上的偏差和技术上的障碍以及就业选择的毕业生在求职过程中不可避免的会遇到种种技术性的问题,如就业信息的分析与处理,自荐材料的准备与撰写、自荐面试的方法与技巧,个人特长的显示,求职的策略、面谈的要领,求职择业的程序、范围与途径等,使毕业生顺利求职就业。

1.主要教学内容

1)经验分享(2学时)

邀请已毕业的校友与同学们分享其求职体会和职业经历的感受,包括他们的成功经验和失败的教训。通过分享让学生感受求职的过程,思考他人成功或失败原因,从而达到提高学生求职能力的目的。也可以在某项实践环节结束后,全班同学共同分享各自的收获与不足。

经验分享适用于帮助学生调整就业期望、调适求职心理、培养职业能力、启发创业等教学内容。

2)素质拓展(2学时)

通过设计一系列有趣的团队活动,让学生在参与、体验过程中得到启发,活动结束后可以引导学生积极地讨论与总结,发掘、交流和总结经验体会。通过素质拓展可以培养学生的团队协作能力、交流沟通能力和人际交往能力等,还可以培养学生的自信心、诚信意识、时间观念等素质。

素质拓展适用于帮助学生培养团队协作能力、交流沟通能力和人际交往能力等职业素质。

3)模拟应聘(2学时)

结合专业特点,采用“多对一”结构化面试模拟,设计生动、形象、具体的情境,将有关角色对应的知识点和要求融入相关情景中;也可采用“无领导小组讨论”模拟,指定一个案例或需要解决的问题,让学生经过各种观点和思想的碰撞、提炼,在规定时间内共同找出一个最合适的答案或结果。

模拟应聘适用于帮助学生理解在个人形象设计、面试技能等方面需要掌握的教学内容。

4)职业体验(2学时)

组织学生到一些企事业等用人单位参观访问,或要求学生利用假期和课余时间参加以就业为目的的社会实践活动或兼职工作,让学生走入社会,亲自体验行业情况,增强学生对职业环境以及社会对人才具体要求的了解。同时,使学生在实践体验中找出自己欠缺的能力,并有意识地加以锻炼和培养,为将来走向社会积累经验。

职业体验适用于帮助学生增强职业认识和竞争意识,增加实习经历。

5)创业指导讲座(2学时)

邀请社会上比较知名的微小企业创业典型为学生们现身说法,讲授创业经历和经验;播放优秀毕业生创业故事视频,用学生身边的故事感染和激励学生树立创业意识,提高创业能力。

2.教学要求

实践环节教学主要安排在第二学期,因为从第三、四学期开始,部分高职学生进入实习阶段,这就使得这一阶段成为就业前的准备时期,我们要通过实践教学活动使学生从概念上进入角色,从思想上融入企业,在想象中实现自己的职业规划远景。实践教学要求教师发挥好指导和组织作用,负责联系有经验的专家、企业人和成功人士走进课堂,指导学生访谈、写体会,积极开展第二课堂活动,组织职业生涯规划大赛和精英挑战赛等,并对参赛者进行指导,使毕业生顺利地从学生角色转变成职业角色。

三、教学方式与方法

1.由于《大学生职业发展与就业创业指导(二)》是一门理论性及实践性很强的学科,为使学生能更好的理解与掌握所学内容,教学中采用精讲与案例分析、案例讨论相结合的方法,通过小组训练、现场模拟等形式,提高学生的就业能力。使学生融会贯通,独立思考,培养创新思维能力和竞争意识。

2.在教学中,要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。教师要引导学生充分认识求职择业的重要性,了解其过程;通过教师的讲解和引导,学生要按照课程的进程,全面掌握相应课程的教学内容。

3.在教学过程中,要充分利用校内外各种资源,邀请相关专家、校友、职场人物开展专题讲座,利用多媒体教学,播放求职和招聘等相关视频和案例,利用学校组织的职业生涯规划大赛、职场精英挑战赛等第二课堂,引导学生关注职业发展,提升就业能力。

四、课程考核方式与要求

本门课程考核以平时和期末两个部分组成。其中平时成绩占30%,期末占70%,期末考核方式为开卷,考核内容为撰写一封求职信并附个人简历。

五、课程使用的教材与教学参考资料

(一)教材

1.《大学生职业发展与就业指导》史广政吉林出版社集团有限责任公司

(二)教学参考资料

1.《新编大学生就业指导》史广政中国矿业大学出版

2.《职业与就业政策指导》 王晓君 中国劳动社会保障出版社

3.《成功走向社会》就业指南陈敏立信会计出版社

4.《生活在经济中》王玉霞 人民出版社

5.《职业生涯管理》张再生 经济管理出版社

6.《未来中国最热门的十大职业》吴凤珍 中国经济出版社

六、课程纲要制定程序

制定时间:2015年9月

课程组成员:刘景宏、逄晓娟、韩新娟

执笔人:逄晓娟

审核人:于立军

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