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《大学生职业发展与就业创业指导(一)》课程教学纲要(高职)
2016-05-18 16:44  

《大学生职业发展与就业创业指导(一)》课程教学纲要(高职)

2015/11/17 11:13:14 阅读次数:23

一、课程概述

(一)课程学时与学分

课程代码:第一学期开课;

课程总学时:20学时。(含理论8学时,课外4学时,实践8学时)。

课程总学分:1学分。

授课对象:大一全体高职学生。

(二)课程性质

必修课

(三)教学目的

本课程根据新时期大学生求职择业的特点和我国社会主义市场经济体制不断完善的趋势所带来的就业形势,以用人单位的现实需求和劳动力市场运行机制为导向,有针对性地讲授职业生涯规划发展的理论与方法。帮助学生掌握职业生涯发展技能。通过教学,使学生了解自己的专业及其就业情况,认识确立自身职业发展目标的重要性,主动思考未来理想职业与所学专业的关系,学会探索自我、探索职业,形成初步的个人学业规划和职业生涯规划,为自己的职业与发展做出决策,逐步确立长远而稳定的发展目标,增强大学阶段学习的目的性和积极性。

(四)本课程与其他课程的联系与分工

大学生职业发展与就业指导课是一门理论性和实践性很强的应用型学科,涉及到社会学、心理学、经济学、管理学、公共关系学等多学科的知识。就业指导人员只有掌握现代科学文化知识,具有宽广的知识视野,才能有效地对毕业生进行世界观、人生观和价值观的教育,才能对毕业生进行择业技巧、适应社会走向等方面的全面指导。

二、课程教学的基本内容与要求

通过开展职业测评等措施,帮助大学生在大一开始认识自我,认识职业社会和所学专业,树立职业生涯规划的理念,掌握科学合理的方法,初步规划职业生涯,明确自己的终身事业发展方向,顺利完成从中学到大学的角色转变,将大学生活围绕着自己的职业生涯规划进行,使学生个人对知识和技能的掌握都变得更有目的。在一定程度上,整个大学学习过程就变成了培养职业素质和能力的过程。通过本门课程教学引导学生正确进行职业定位,正确地了解自身职业潜能,有利于拓展职业知识。

根据课程教学目的和培养目标,本学期教学内容为职业生涯规划部分的理论和实践教学,具体内容及要求如下:

第一讲 职业生涯规划导论(2学时)

教学目标:通过介绍职业对个体生活的重要意义,专业的特点及其就业情况,激发大学生关注自身的职业发展;树立职业生涯规划的自主意识,明确大学生活与未来职业生涯的关系。

教学内容:

1.认识大学及大学生活;

2.职业对个体的重要意义;

3.所学专业对应的行业、职业类别及其就业现状;

4.职业生涯规划的基本概念和意义;

5.职业生涯规划的内外部影响因素。

教学方法:课堂讲授、案例教学、课堂活动与小组讨论、社会实践等。

第二讲 自我认知(2学时)

教学目标:引导学生通过科学的方法来了解自我,并了解自我特点与职业选择和发展的关系,形成初步的职业发展意向或目标,为职业决策提供依据。

教学内容:

1.能力及其与职业的关系,能力的评定方法;

2.兴趣及其与职业的关系,兴趣的评定方法;

3.人格及其与职业的关系,人格的评定方法;

4.价值观及其与职业的关系,价值观的评定方法;

5.职业期望的形成。

教学方法:课堂讲授、使用测评工具、案例分析、课堂活动与小组讨论等。

第三讲 社会职业认知(4学时课外完成含社会调研2学时和网络资源学习2学时)

教学目标:使学生了解与专业相关的职业和行业,特别是了解与专业相关的经济发展战略、产业集群建设及其人才需求情况,掌握搜集和管理职业信息的方法,为职业决策提供外部参照。

教学内容:

1.我国产业、行业的划分及概述,国内外职业分类方法;

2.我国人力资源市场及其影响因素;

3.国家和区域经济发展战略、产业集群建设与人才需求情况;

4.职业信息:职业环境、职业素质要求、职业发展前景、薪资待遇等;

5.职业信息获取:社会、政府、学校、家庭、朋友、社区及媒体等资源。

教学方法:社会调查、分组讨论、网络学习job.soso等。

第四讲 职业决策(2学时)

教学目标:使学生了解职业决策类型和影响因素,掌握决策方法,思考并改进决策模式。引导学生将决策能力应用于学业规划与职业生涯规划。

教学内容:

1.职业决策类型,职业决策的影响因素;

2.决策的主要方法:平衡单法、SWOT分析法、CASVE分析法等方法;

3.做出职业决策,确定目标职业;

4.制定个人职业规划,撰写职业规划书;

5.职业生涯规划评估与修正。

教学方法:课堂讲授、案例教学、个人经验分析、课后练习等。

第五讲 大学生涯规划与管理(2学时)

教学目标:帮助大学生全面提升个人素养,学会自我管理,着重了解目标职业等发展途径的基本要求,有针对性地培养和提高自身素质,为胜任未来职业、实现个人发展奠定基础。

教学内容:

1.职业素质的培养:道德素质、能力素质、身体素质、心理素质、科学文化素质等;

2.大学生涯管理:健康管理、时间管理、目标管理等;

3.目标职业对知识、态度和人格特征方面的要求;

4.目标职业对职业特定能力、行业通用能力、核心能力的要求;

5.其他发展途径的基本要求(考研、留学、创业等);

6.根据个人发展目标实际情况,制定大学生涯发展规划。

教学方法:职场人物访谈、小组讨论、团队训练、实习实践等。

(二) 实践环节的教学内容与要求

1.主要教学内容

1)职业测评(2学时)

2)职场人物访谈(外聘专家讲座)(2学时)

3)市场需求报告(2学时)

4)大学生职业生涯规划书撰写指导(2学时)

2.教学要求

实践环节教学主要以课外指导和学习实践活动为主。使学生将课堂听取的理论知识在实践活动中应用体现。配合理论教学进行实习或体会。我们要通过实践教学活动使学生从概念上进入角色,从思想上融入职业,在想象中实现自己的职业规划远景。实践教学要求教师发挥好指导和组织作用,认真细致地进行面对面指导,负责联系有经验的专家、企业人和成功人士走进课堂,指导学生访谈、写体会,组织指导学生积极参与职业生涯规划大赛等活动。

三、教学方式与方法

由于本课程是一门理论性很强的学科,为使学生能更好的理解与掌握所学内容,教学中采用精讲与案例分析、案例讨论相结合的方法,通过问卷调查、职业测评等形式,提高学生的就业能力。使学生融会贯通,独立思考,培养创新思维能力和竞争意识。

根据就业指导课的理论性、知识性和实践性特征及学生特点,采取灵活多样的教学形式。教学形式主要分为四部分。第一部分为理论基础课。第二部分为课外实践。第三部分为讲座及座谈。第四部分为就业指导咨询。理论基础主要包括:大学学习生活的特点;认识自我与大学生成才;大学生学习、生活规划与发展;大学生人际交往与能力培养;大学生实践与素质拓展;大学生职业发展与职业素质;大学生职业生涯规划;职业目标确定与评估。

课外实践包括:通过走访等形式了解本专业的就业前景;采访公司在用人过程中对本人所学专业大学毕业生的要求;走访校友及成功人士成长经历,从中了解目标职业对专业知识和专业技能的要求。

理论部分,主要采取讲授法、课堂讨论法,运用典型案例深入剖析法等。

实践部分,职场人物访谈,职业心理测评,大学生职业生涯规划案例解析,大学生应聘求职案例观看解析,做主题报告,应聘模拟训练,《职业生涯规划》大赛等。

四、课程考核方式与要求

本门课程考核以平时和期末两个部分组成。其中平时成绩占30%,期末占70%,期末考核方式为开卷考试,考核内容撰写一份《大学生职业生涯规划》,字数要求1000字以上。

五、课程使用的教材与教学参考资料

(一)教材

1.《大学生职业发展与就业指导》史广政主编吉林出版集团有限责任公司

2.《大学生就业指导教程》 史广政 经济日报出版社

(二)教学参考资料

1.《新编大学生就业指导》史广政中国矿业大学出版

2.《生涯规划》-理论与实践 黄天中著 高等教育出版社

3.《职业与就业政策指导》 王晓君 中国劳动社会保障出版社

4.《成功走向社会》就业指南陈敏立信会计出版社

5.《生活在经济中》王玉霞 人民出版社

6.《职业生涯管理》张再生 经济管理出版社

7.《未来中国最热门的十大职业》吴凤珍 中国经济出版社

六、课程纲要制定程序

制定时间:2015年9月

课程组成员:刘景宏、逄晓娟、韩新娟

执笔人:韩新娟

审核人:于立军

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