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《中国近现代史纲要》课程教学纲要
2015-11-17 00:00  

第一部分大纲说明

一、课程学时与学分

开课专业:全校本科学生,第二学期开课。

课程总学时:32学时,2学分。其中课堂讲授22学时、实践10学时。

二、课程性质

《中国近现代史纲要》是一门高校本科生必修的马克思主义思想政治理论课。

三、教学目的

《中国近现代史纲要》主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史,使学生基本掌握此一时段中国历史的大要梗概、主要线索及其发展走向;掌握中国近代史学科的基本知识、基础理论和基本方法;了解重要的基本史实、史籍和知识点。使学生深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义,选择了中国共产党,选择了社会主义道路。

四、本课程与其他课程的联系与分工

《中国近现代史纲要》的主要任务是结合近现代历史的发展,着力阐明近现代中国历史的发展规律,总结这个时期历史的基本经验,为其他思想政治理论课提供了丰富的历史资料。紧密结合中国近现代史的历史实际,通过对有关历史进程、事件和人物的分析,提高运用科学的历史观和方法论分析和评价历史问题,辨别历史是非和社会发展方向的能力。

五、学时分配建议

本课程共32学时,具体学时分配如下:

课程内容

讲课

学时

实践

学时

合计

专题一 资本-帝国主义的侵略与近代中国社会性质的演变

4

2

6

专题二对国家出路的探索

6

2

8

专题三中国共产党的诞生及中国革命的新道路

6

2

8

专题四中华民族的抗日战争

4

2

6

专题五解放战争及新中国的成立

2

2

4

六、教学方式与方法

课堂讲授;多媒体教学,穿插合适的影片;课堂讨论、写小论文;社会实践等。

七、课程考核方式与要求

平时考核:50分----课堂表现20分,作业30分

期末考试:50分----开卷

八、教材与教学参考资料

(一)教材

《中国近现代史纲要》,沙健孙等主编,高等教育出版社,2015年修订版

(二)文字参考资料

《毛泽东选集》,人民出版社,1991年版。

《从鸦片战争到五四运动》,胡绳,人民出版社,1981年版。

《帝国主义侵华史》第1卷,丁名楠主编,人民出版社,1973年版。

《中国共产党的七十年》,胡绳主编,中共党史出版社,1991年版。

《中国近代史》,李侃主编,中华书局,2008年版。

《中国现代史》,王桧林主编,北京师范大学出版社,2004年版。

《近代中国社会的新陈代谢》,陈旭麓,上海社会科学院出版社,2006年版。

(三)影像参考资料

教学录像:《旗帜》《大国的崛起》《圆明园》《太行山上》《辛亥革命》《孙中山》

第二部分课程内容大纲

专题一资本-帝国主义的侵略与近代中国社会性质的演变

一、教学目的与要求

了解鸦片战争爆发前的中国与西方力量对比的变化,熟悉近代中国社会的半殖民地半封建性质及其基本特征,掌握近代中国社会的基本矛盾与面临的主要任务,加深对近代中国社会基本国情和进行反帝反封建斗争意义的认识。

二、教学重点

资本—帝国主义的入侵给中国带来的变化。

三、教学难点

如何理解中国近代社会性质的变化和社会矛盾、革命任务的变化。

四、授课课时安排

课堂讲授4学时,课堂实践2学时

五、具体教学内容要求

1、鸦片战争前的中国与世界

2、资本--帝国主义的入侵与近代中国社会性质、历史任务的变化

3、反侵略战争的失败与民族意识的觉醒

六、实践方案

观看教学录像《圆明园》,撰写观后感2学时

专题二对国家出路的探索

一、教学目的与要求

了解为了解救民族危机,近代社会各阶级、阶层对国家民族出路探索所付出的努力及采取的措施,明确在近代,无论是农民阶级、还是地主阶级的改革派以及资产阶级维新派、革命派都不能实现中国真正的独立与富强。他们的尝试都失败了,但这种失败构成了此后中国共产党领导的新民主主义革命的历史背景和逻辑前提。

二、教学重点

农民阶级、地主阶级、资产阶级在国家出路探索中的不同作用。

三、教学难点

理解农民阶级、地主阶级和资产阶级都不可能带领中国走向民族独立和国家富强。

四、授课课时安排

课堂讲授6学时,课堂实践2学时

五、具体教学内容要求

1、农民阶级的尝试:太平天国运动

2、地主阶级的努力:洋务运动

3、资产阶级的改良:戊戌维新运动

4、资产阶级革命:辛亥革命

六、实践方案

观看教学录像《辛亥革命》,结合教学分析讨论(2学时)

专题三中国共产党的诞生及中国革命的新道路

一、教学目的与要求

了解中国先进分子怎样选择了马克思主义,明确工人阶级政党的产生是近代中国社会发展和革命发展的客观要求。中国共产党是马克思列宁主义与中国工人运动相结合的产物,是开天辟地的大事变。了解中国共产党人探索中国革命新道路的艰辛历程,理解中国民主革命为什么必须走农村包围城市,武装夺取全国政权的道路。

二、教学重点

1、新文化运动、十月革命、五四运动、马克思主义传播与中国共产党的诞生及其关系。

2、农村包围城市、武装夺取政权理论的确立及其意义。

三、教学难点

1、中国先进分子为什么选择了马克思主义?

2、中国为什么必须走农村包围城市新道路?

四、授课课时安排

课堂讲授6学时,课堂实践2学时

五、具体教学内容要求

1、新文化运动和五四运动

2、马克思主义的传播与中国共产党的诞生

3、对革命新道路的艰苦探索

4、中国革命在探索中曲折前进

六、实践方案:

讨论:遵义会议是中国共产党历史上一次生死攸关的转折点(2学时)

专题四中华民族的抗日战争

一、教学目的与要求

了解日本军国主义的侵华战争给中华民族造成的深重灾难以及国民党在正面战场的抗战,明确中国共产党及其领导的人民抗日力量是中华民族抗战的中流砥柱,理解中国人民抗日战争胜利的主要原因和基本经验,以及中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的地位。

二、教学重点

1、中国共产党及其领导下的人民革命力量是抗日战争的中流砥柱。

2、中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的地位和作用。

三、教学难点

对国民党在抗战中的所作所为和作用的评价。

四、授课课时安排

课堂讲授4学时,课内实践2学时

五、具体教学内容要求

1、日本发动灭亡中国的侵略战争

2、国民党与抗日的正面战场

3、中国共产党成为抗日战争的中流砥柱

4、抗日战争胜利的意义与基本经验

六、实践方案

观看教学录像《太行山上》,结合教学分析讨论2学时)。

专题五解放战争及新中国的成立

一、教学目的与要求

了解中国新民主主义革命胜利的基本经验,明确旧民主主义革命让位给新民主主义革命、资产阶级共和国让位给人民共和国是历史和人民的选择,进一步增强拥护中国共产党领导和接受马克思主义指导的自觉性。

二、教学重点

1.中国共产党为争取国内和平所做的努力。

2.中华人民共和国的成立及其伟大历史意义

三、教学难点

理解人民共和国的创建和共产党执政地位的确立是历史和人民的选择。

四、授课课时安排

课堂讲授2学时,社会实践2学时。

五、具体教学内容要求

1、解放战争的发起

2、解放战争的发展

3、解放战争的胜利

4、新中国的创建

六、社会实践方案

参观抗美援朝纪念馆或鸭绿江断桥,撰写活动体会(2学时)。

第三部分课程纲要制定程序

制定时间:2015年9月

课程组成员:刘江雁、郭丽萍、黄飞、冯云英、孙希国、徐婷

执笔人:吴静媛

审核人:于立军

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