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关于教师结合学科专业确定授课科目与研究方向的规定
2016-05-18 18:08  

关于教师结合学科专业确定授课科目与研究方向的规定

2009/9/14 16:02:55 阅读次数:967

鉴于辽东学院办学定位对本部教学与学术研究工作的客观要求,为推动本部教师的教学与学术研究活动规范化,根据《辽东学院教学改革纲要》和本部在2004—2005学年度第二学期的工作部署,特制订此规定。

一、按照个人志愿与本部教学工作委员会审议和决定相结合的原则,确定教师的主课程授课科目。

1.教师的主课程授课科目包括主讲课程和兼讲课程。每位教师在本部所开设的主课程中,只能确定一门主讲课程。在此基础上,可视自身情况,最多确定一门兼讲课程。

2.每位教师在本部所开设的主课程中确定的主讲课程和兼讲课程,须与该教师在最后学历阶段主修的学科专业基本符合。

3.教师在最后学历阶段主修的学科专业,须以教师在接受国民教育过程中获得的最后学历证书及其相应的学位证书共同体现的学科专业为准。

4.本部在教学的组织与管理工作中,逐步做到按照一级学科划分与设置教研室,坚决禁止教师跨一级学科讲授课程。本部如有教师要求跨二级学科讲授课程,则须经过教学工作委员会审议和决定。

5.教师在本部所开设的主课程中确定主讲课程和兼讲课程,得先由教师本人提出志愿,经教师所在教研室的主任同意后,通过教研室报给本部教学工作委员会审议。本部教学工作委员会在审议教师提出的志愿的基础上,须对教师的主课程授课科目作出决定;在审议过程中,有权根据本部教学工作的总体布局需要和教师的自身情况,对教师的志愿作出适当调整。教师的主课程授课科目一经本部教学工作委员会决定后,教研室和个人不得擅自予以更改。

二、按照“术业有专攻”的原则,每位教师确定学术研究方向。

1.教师的学术研究方向,须从教师在最后学历阶段主修的、或在现时从事教学与研究4年以上(含4年)的学科专业的二级学科当中确定。

2.本部鉴于大部分教师的学科专业和教研工作的履历,限定工作3年以上(含3年)的教师确定专门的学术研究方向一个,另可确定辅助的学术研究方向一个;工作不足3年的教师只能确定专门的学术研究方向一个。

3.教师确定的辅助的学术研究方向,不论是否本一级学科当中的二级学科,均须与业已确定的专门学术研究方向所在的学科专业相符合、或相接近、或相交叉。

4.教师在确定自己的学术研究方向之后,即须按照所确定的学术研究方向开展学术研究活动。本部在评定教师的任何任职资格、荣誉和其他待遇条件的过程中,在需要鉴定教师的学术研究成果时,自本规定实施之日起,只鉴定符合教师的学术研究方向的学术成果。

三、与本规定有关的事宜。

1.本部鉴于《形势与政策》课程具有很强的政策性、时事性以及受学科专业限制程度较弱等特点,在该门课程的教学机制较为健全起来之前,暂不将该门课程列为教师的主课程授课科目的候选范围;在指派或选派教师讲授该门课程时,亦不受授课教师既定的主讲课程和兼讲课程以及学科专业的限制。

2.在本规定实施过程中,思想政治理论课的授课教师须依照中共中央宣传部、国家教育部于2005年3月提出的高校思想政治理论课新课程设置方案,确定自己的主课程授课科目。

3.本部选派教师讲授所属选修课程,须优先考虑具有与课程内容相符合的学科专业功底的教师;选派教师讲授属于新兴学科或边缘学科的选修课程,在无具有相应学科专业功底的教师的情况下,须优先考虑具有涉猎课程内容的最新修业经历、或具备可以辨识的兴趣性学养的教师。

4.凡未经过本部教学工作委员会同意讲授本科课程的教师,可在本部所开设的专科主课程中确定与其学科专业功底相符合或相接近的授课科目;如在本部所开设的专科主课程中亦无此类授课科目,则由本部教学工作委员会根据其教学工作履历和学养状况确定授课科目。

四、本规定适用于讲授本部所开设课程的专职教师和兼职教师。

社 会 科 学 部

2005年5月

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